Autorzy:

Renata Dziomdziora

Małgorzata Michalik

Maria Cypel

 

Główny cel innowacji:

Dostarczanie uczniom  podstawowej wiedzy na temat Unii Europejskiej i państw członkowskich oraz wdrażanie uczniów w wielokulturowość.

 

Ogólne cele innowacji:

• Kształtowanie poczucia tożsamości europejskiej i narodowej.
• Kształtowanie postawy tolerancji, otwartości i życzliwości wobec innych narodów.
• Rozbudzanie zainteresowania uczniów kulturą, zwyczajami i historią krajów UE.
• Zapoznanie z ciekawostkami charakterystycznymi dla danego państwa UE.
• Rozwijanie umiejętności uzyskiwania informacji z różnych źródeł.
• Rozwijanie umiejętności pracy zespołowej.
• Integrowanie się uczniów z różnych klas podczas zabaw, konkursów związanych z UE.

 

Cele szczegółowe innowacji:

Uczeń:

• Potrafi wskazać na mapie swoje miasto, kraj i kraje Unii Europejskiej.
• Wymienia i wskazuje na mapie kraje sąsiadujące z Polską.
• Zna zabytki okolicy, w której mieszka.
• Zna istotne wydarzenia z przeszłości swojej miejscowości, kraju, Europy.
• Zna tradycje związane z najważniejszymi świętami obchodzonymi w Polsce i państwach UE.
• Zna kilka zabaw dziecięcych popularnych w różnych krajach UE.
• Rozpoznaje symbole UE.
• Umie rozróżniać monety i banknoty euro.
• Zna instytucje UE i potrafi wskazać ich siedziby na mapie.
• Kojarzy wybrane dzieła literackie, plastyczne, muzyczne z nazwiskami autorów.
• Śpiewa „ Odę do radości” – hymn UE.
• Opowiada legendę o powstaniu Unii Europejskiej.
• Wymienia kilka języków używanych w krajach UE, zna kilka podstawowych słów i zwrotów.
• Zna prawa dziecka.
• Rozpoznaje popularne, współczesne postacie ze świat sportu i kultury.
• Gromadzi, wyszukuje i opracowuje informacje o państwach UE.
• Czynnie uczestniczy w obchodach dnia Europejskiego(piosenki, quizy, scenki, wystawki, dekoracje, gazetki ścienne na korytarzu).  

Warunki realizacji:

Program innowacyjny będzie realizowany w ramach zajęć pozalekcyjnych. Zajęcia będą odbywać się po 1 godzinie tygodniowo w dwóch grupach wiekowych: I-III i IV-VI. Klasa „0” będzie realizowała program w ramach zajęć dydaktycznych z  całą klasą.

Metody:

• aktywizujące,
• efektywnego współdziałania w grupie,
• twórczego rozwiązywania problemów,
• poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł,
• stosowania zdobytej wiedzy w praktyce,
• metoda projektu.

Formy:

• indywidualna
• zbiorowa
• grupowa

wzbogacone o projekcje, prezentacje, praca z eksponatami, praca z tekstem, komputerem.

Miejsce:

• szkoła 

Rodzaj innowacji:

• programowa

Termin realizacji:

• rok szkolny 2011/2012 i 2012/2013

Zasięg innowacji:

Innowacja zostaną objęci uczniowie klas I – VI na zasadzie dobrowolności i ogólnej przystępności podzieleni na dwie grupy wiekowe; I-III i IV-VI oraz wszyscy uczniowie klasy 0.

Inspiracja do opracowania i wdrożenia programu:

            Polska jest członkiem Unii Europejskiej, zatem konieczne jest przybliżenie uczniom wiedzy o krajach wspólnoty europejskiej. Bardzo ważną rzeczą w edukacji dzieci jest wychowanie ich w świadomości, że nie jesteśmy sami na świecie, że obok nas żyją ludzie innych narodowości, odmiennych kultur i religii. W mediach bardzo często padają nic nie mówiące hasła: Unia Europejska, Parlament Europejski, Rada Europy itp. Treści związane z zasadami funkcjonowania UE  i PE nie należą do najprostszych, a ich przyswojenie może  sprawiać problemy nawet dorosłym. Rolą nauczyciela jest zatem przybliżyć i rozszerzyć zagadnienia związane z tym tematem i uczynić to w sposób adekwatny do wieku uczniów. Duży Bezpośredni wpływ na rozszerzenie edukacji europejskiej w naszej szkole miał udział dyrektora szkoły w projekcie edukacyjnym połączonym z wyjazdem do Strasburga i zwiedzaniem instytucji unijnych. Efektem tego było przystąpienie szkoły do Klubu „Europa w Naszej Szkole”. Celem klubu jest:

- umożliwienie szkołom, placówkom i uczelniom realizowania jak najszerszego zakresu działań związanych z edukacją europejską,

-stworzenie szkołom, placówkom i uczelniom możliwości pozyskiwania materia-łów informacyjnych i dydaktycznych z zakresu edukacji europejskiej,

-umożliwienie szkołom, placówkom i uczelniom udziału w projektach, konferencjach i warsztatach rozwijających kompetencje zawodowe nauczycieli oraz umożliwiających im wymianę doświadczeń w obszarze wiedzy o Unii Europejskiej,

-stworzenie dla nauczycieli szkół, placówek i uczelni należących do Klubu EwNS internetowego forum wymiany wiedzy i doświadczeń.

Pozyskane informacje, materiały dydaktyczne i informacyjne z zakresu edukacji europejskiej zostały wykorzystane do przygotowania projektu edukacyjnego „Dzień brytyjski pod hasłem Unii Europejskiej”. Uczniowie poszerzają swoją wiedzę na temat kultury krajów Zjednoczonego Królestwa Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej w ramach zajęć języka angielskiego, godzin wychowawczych oraz zajęć pozalekcyjnych. oraz koła europejskiego.

Dzieci wykazują duże zainteresowanie zagadnieniami dotyczącymi Unii i jej krajów członkowskich, chcą jak najwięcej wiedzieć i rozumieć, dlatego stało się to inspiracją do opracowania powyższej innowacji.

Treści innowacyjne:

1. Polska – położenie geograficzne, barwy narodowe, jednostka monetarna, atrakcje turystyczne, ciekawostki, muzyka, kultura i sztuka, sportowcy, sławni ludzie, zwyczaje, zabawy polskich dzieci, charakterystyczne potrawy.
2. Legenda o powstaniu UE.
3. Geneza Unii Europejskiej.
4. Instytucje UE.
5. Symbole UE.
6. Prawa dziecka w UE.
7. Kraje członkowskie UE – położenie geograficzne, barwy narodowe, jednostka monetarna, atrakcje turystyczne, ciekawostki, muzyka, kultura i sztuka, sportowcy, sławni ludzie, zwyczaje, zabawy dzieci, charakterystyczne potrawy.

Po zakończeniu innowacji uczeń:

• Uczeń jest otwarty i tolerancyjny wobec przedstawicieli innych narodowości.
• Interesuje się zagadnieniami dotyczącymi UE i krajów członkowskich.
• Potrafi posługiwać się mapą polityczną Europy.
• Rozpoznaje symbole UE.
• Potrafi wymienić instytucje UE, ich  funkcje i siedziby.
• Potrafi krótko scharakteryzować większość krajów UE.

Ewaluacja:

Ewaluacja programu zostanie przeprowadzona po zakończeniu realizacji innowacji i będzie dotyczyła dwóch kryteriów: przydatności programu(w zakresie poszerzenia wiedzy uczniów dotyczącej zagadnień europejskich) i jego atrakcyjności dla uczniów.

Przewiduje się użycie następujących narzędzi ewaluacji:

• analiza uczęszczania dzieci na zajęcia(ilość uczniów, frekwencja obecności)
• ocena zaangażowania uczniów w zajęcia
• rozmowy z uczniem
• karty pracy sprawdzające postępy uczniów
• analiza wytworów uczniów
• dokumentacja fotograficzna zajęć
• quizy, konkursy
• prezentacja projektów
• udział uczniów w konkursach szkolnych i ogólnopolskich
• ankieta oceniająca zajęcia

 

Zakończenie:

Innowacja zostanie zakończona tygodniem Kultury Europejskiej

(piosenki, quizy, scenki, wystawki, dekoracje korytarzy i klas) zorganizowanym  przy współudziale wszystkich wychowawców i nauczycieli.

Po zakończeniu innowacji i podsumowaniu wniosków zostaną zapoznani:

- dyrektor szkoły

- nauczyciele

- rodzice

- uczniowie

- kuratorium oświaty.