• Unia Europejska bez tajemnic

        •  

          NAZWA INNOWACJI: UNIA EUROPEJSKA BEZ TAJEMNIC PODSUMOWANIE INNOWACJI 

           

          Autorzy:

          Renata Dziomdziora

          Małgorzata Michalik

          Maria Cypel

           

          Główny cel innowacji:

          Dostarczanie uczniom  podstawowej wiedzy na temat Unii Europejskiej i państw członkowskich oraz wdrażanie uczniów w wielokulturowość.

           

          Ogólne cele innowacji:

          • Kształtowanie poczucia tożsamości europejskiej i narodowej.
          • Kształtowanie postawy tolerancji, otwartości i życzliwości wobec innych narodów.
          • Rozbudzanie zainteresowania uczniów kulturą, zwyczajami i historią krajów UE.
          • Zapoznanie z ciekawostkami charakterystycznymi dla danego państwa UE.
          • Rozwijanie umiejętności uzyskiwania informacji z różnych źródeł.
          • Rozwijanie umiejętności pracy zespołowej.
          • Integrowanie się uczniów z różnych klas podczas zabaw, konkursów związanych z UE.

           

          Cele szczegółowe innowacji:

          Uczeń:

          • Potrafi wskazać na mapie swoje miasto, kraj i kraje Unii Europejskiej.
          • Wymienia i wskazuje na mapie kraje sąsiadujące z Polską.
          • Zna zabytki okolicy, w której mieszka.
          • Zna istotne wydarzenia z przeszłości swojej miejscowości, kraju, Europy.
          • Zna tradycje związane z najważniejszymi świętami obchodzonymi w Polsce i państwach UE.
          • Zna kilka zabaw dziecięcych popularnych w różnych krajach UE.
          • Rozpoznaje symbole UE.
          • Umie rozróżniać monety i banknoty euro.
          • Zna instytucje UE i potrafi wskazać ich siedziby na mapie.
          • Kojarzy wybrane dzieła literackie, plastyczne, muzyczne z nazwiskami autorów.
          • Śpiewa „ Odę do radości” – hymn UE.
          • Opowiada legendę o powstaniu Unii Europejskiej.
          • Wymienia kilka języków używanych w krajach UE, zna kilka podstawowych słów i zwrotów.
          • Zna prawa dziecka.
          • Rozpoznaje popularne, współczesne postacie ze świat sportu i kultury.
          • Gromadzi, wyszukuje i opracowuje informacje o państwach UE.
          • Czynnie uczestniczy w obchodach dnia Europejskiego(piosenki, quizy, scenki, wystawki, dekoracje, gazetki ścienne na korytarzu).  

          Warunki realizacji:

          Program innowacyjny będzie realizowany w ramach zajęć pozalekcyjnych. Zajęcia będą odbywać się po 1 godzinie tygodniowo w dwóch grupach wiekowych: I-III i IV-VI. Klasa „0” będzie realizowała program w ramach zajęć dydaktycznych z  całą klasą.

          Metody:

          • aktywizujące,
          • efektywnego współdziałania w grupie,
          • twórczego rozwiązywania problemów,
          • poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł,
          • stosowania zdobytej wiedzy w praktyce,
          • metoda projektu.

          Formy:

          • indywidualna
          • zbiorowa
          • grupowa

          wzbogacone o projekcje, prezentacje, praca z eksponatami, praca z tekstem, komputerem.

          Miejsce:

          • szkoła 

          Rodzaj innowacji:

          • programowa

          Termin realizacji:

          • rok szkolny 2011/2012 i 2012/2013

          Zasięg innowacji:

          Innowacja zostaną objęci uczniowie klas I – VI na zasadzie dobrowolności i ogólnej przystępności podzieleni na dwie grupy wiekowe; I-III i IV-VI oraz wszyscy uczniowie klasy 0.

          Inspiracja do opracowania i wdrożenia programu:

                      Polska jest członkiem Unii Europejskiej, zatem konieczne jest przybliżenie uczniom wiedzy o krajach wspólnoty europejskiej. Bardzo ważną rzeczą w edukacji dzieci jest wychowanie ich w świadomości, że nie jesteśmy sami na świecie, że obok nas żyją ludzie innych narodowości, odmiennych kultur i religii. W mediach bardzo często padają nic nie mówiące hasła: Unia Europejska, Parlament Europejski, Rada Europy itp. Treści związane z zasadami funkcjonowania UE  i PE nie należą do najprostszych, a ich przyswojenie może  sprawiać problemy nawet dorosłym. Rolą nauczyciela jest zatem przybliżyć i rozszerzyć zagadnienia związane z tym tematem i uczynić to w sposób adekwatny do wieku uczniów. Duży Bezpośredni wpływ na rozszerzenie edukacji europejskiej w naszej szkole miał udział dyrektora szkoły w projekcie edukacyjnym połączonym z wyjazdem do Strasburga i zwiedzaniem instytucji unijnych. Efektem tego było przystąpienie szkoły do Klubu „Europa w Naszej Szkole”. Celem klubu jest:

          - umożliwienie szkołom, placówkom i uczelniom realizowania jak najszerszego zakresu działań związanych z edukacją europejską,

          -stworzenie szkołom, placówkom i uczelniom możliwości pozyskiwania materia-łów informacyjnych i dydaktycznych z zakresu edukacji europejskiej,

          -umożliwienie szkołom, placówkom i uczelniom udziału w projektach, konferencjach i warsztatach rozwijających kompetencje zawodowe nauczycieli oraz umożliwiających im wymianę doświadczeń w obszarze wiedzy o Unii Europejskiej,

          -stworzenie dla nauczycieli szkół, placówek i uczelni należących do Klubu EwNS internetowego forum wymiany wiedzy i doświadczeń.

          Pozyskane informacje, materiały dydaktyczne i informacyjne z zakresu edukacji europejskiej zostały wykorzystane do przygotowania projektu edukacyjnego „Dzień brytyjski pod hasłem Unii Europejskiej”. Uczniowie poszerzają swoją wiedzę na temat kultury krajów Zjednoczonego Królestwa Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej w ramach zajęć języka angielskiego, godzin wychowawczych oraz zajęć pozalekcyjnych. oraz koła europejskiego.

          Dzieci wykazują duże zainteresowanie zagadnieniami dotyczącymi Unii i jej krajów członkowskich, chcą jak najwięcej wiedzieć i rozumieć, dlatego stało się to inspiracją do opracowania powyższej innowacji.

          Treści innowacyjne:

          1. Polska – położenie geograficzne, barwy narodowe, jednostka monetarna, atrakcje turystyczne, ciekawostki, muzyka, kultura i sztuka, sportowcy, sławni ludzie, zwyczaje, zabawy polskich dzieci, charakterystyczne potrawy.
          2. Legenda o powstaniu UE.
          3. Geneza Unii Europejskiej.
          4. Instytucje UE.
          5. Symbole UE.
          6. Prawa dziecka w UE.
          7. Kraje członkowskie UE – położenie geograficzne, barwy narodowe, jednostka monetarna, atrakcje turystyczne, ciekawostki, muzyka, kultura i sztuka, sportowcy, sławni ludzie, zwyczaje, zabawy dzieci, charakterystyczne potrawy.

          Po zakończeniu innowacji uczeń:

          • Uczeń jest otwarty i tolerancyjny wobec przedstawicieli innych narodowości.
          • Interesuje się zagadnieniami dotyczącymi UE i krajów członkowskich.
          • Potrafi posługiwać się mapą polityczną Europy.
          • Rozpoznaje symbole UE.
          • Potrafi wymienić instytucje UE, ich  funkcje i siedziby.
          • Potrafi krótko scharakteryzować większość krajów UE.

          Ewaluacja:

          Ewaluacja programu zostanie przeprowadzona po zakończeniu realizacji innowacji i będzie dotyczyła dwóch kryteriów: przydatności programu(w zakresie poszerzenia wiedzy uczniów dotyczącej zagadnień europejskich) i jego atrakcyjności dla uczniów.

          Przewiduje się użycie następujących narzędzi ewaluacji:

          • analiza uczęszczania dzieci na zajęcia(ilość uczniów, frekwencja obecności)
          • ocena zaangażowania uczniów w zajęcia
          • rozmowy z uczniem
          • karty pracy sprawdzające postępy uczniów
          • analiza wytworów uczniów
          • dokumentacja fotograficzna zajęć
          • quizy, konkursy
          • prezentacja projektów
          • udział uczniów w konkursach szkolnych i ogólnopolskich
          • ankieta oceniająca zajęcia

           

          Zakończenie:

          Innowacja zostanie zakończona tygodniem Kultury Europejskiej

          (piosenki, quizy, scenki, wystawki, dekoracje korytarzy i klas) zorganizowanym  przy współudziale wszystkich wychowawców i nauczycieli.

          Po zakończeniu innowacji i podsumowaniu wniosków zostaną zapoznani:

          - dyrektor szkoły

          - nauczyciele

          - rodzice

          - uczniowie

          - kuratorium oświaty.